讲故事与叙事2015pixarinabox.org编辑精选
Pixar in a Box：可汗学院的皮克斯讲故事课
Pixar in a Box – Khan Academy
导读
这篇是 Khan Academy 与 Pixar 合作的“Pixar in a Box”项目介绍，用计算机图形和动画制作来讲解数学概念。它本身不是写作方法论，但展示了如何用具体应用、可视化和分层方式把抽象复杂的内容讲得可感、可学，写作者可从中借鉴“让读者看见意义”的表达策略。
可以直接用的写作要点
- 01
讲抽象概念时，先给一个读者能直接看见或想象的应用场景（如用三角函数做弹跳球），比先堆定义更能建立意义。
- 02
把复杂主题拆成不同年龄和水平都能进入的层次，写作中也应为读者设计由浅入深的入口，而不是用前置门槛把人挡在外面。
- 03
用个人好奇或学习经历作为叙述线索，可以让技术性内容带上故事感和代入感。
- 04
标题可适度借用术语或双关（如“Particle in a Box”），用熟悉概念制造记忆点和联想空间，但别让双关盖过内容。
HN 评论精选
好的教学和写作应把复杂主题拆成不同年龄、不同水平都能进入的部分，而不是先设门槛。
我把一本计算机图形学教材带进高中数课堂，问老师能不能帮我弄懂。他回答说我要专注当前课程计划，得先学三角再学微积分才能碰这本书。这个视频系列了不起的地方在于，它确实抓住了那些可以教给不同年龄和能力水平孩子的要素。天啊，真希望我小时候有这样的资源。
gdubs查看英文原文
I brought a computer graphics textbook into my high-school math class and asked my teacher if he could help me figure it out. His response was that I needed to pay attention to the current lesson plan, and would need to get through trig, then calculus before we could approach the book. What's amazing about this video series is that they have actually captured the elements that _can_ be taught to kids of various ages and skill levels. Man how I wish there were a resource like this when I was younger.
用直接可见的应用场景，能让抽象知识对读者产生意义。
很喜欢。让孩子看到数学课所学确实有应用非常重要，而计算机图形是展示这种联系非常直接的方式。小时候我在意运动方程或三角函数，主要就是因为用它们做弹跳球动画之类的事。
jameshart查看英文原文
Love this. So important to show kids that there really are applications for the stuff they are learning in math classes, and computer graphics are such a direct way to see that connection. As a kid, I think the main reasons I cared about things like equations of motion or trigonometric functions were because I was using them to do stuff like animate bouncing balls.
借用科学术语做双关，能给标题增加趣味和联想空间。
我觉得“Pixar in a Box”这个名字像是对量子力学中“Particle in a Box”（有时叫无限深势阱）的巧妙双关。所以标题似乎来自这样一种暗示：计算机动画中对数学的创意使用有一口无限潜力的井。至少我是这么读的。
pcote查看英文原文
I think the name "Pixar in a Box" sounds like a neat play on words on the term "Particle in a Box" from quantum mechanics. Sometimes, it's called an "infinite potential well". So the title appears to come from the suggestion that there'a a well of infinite potential in terms of creative usages of math in computer animation. Or at least that's what I read into it.
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