HN 写作课

工程师们二十年里聊过的写作。

工程师、作家、编辑和创业者在 Hacker News 上聊了二十年“怎么写”:怎么写得清楚、怎么讲好一个故事、技术文档怎么写、小说和出版是怎么回事。这里把其中关于写作与讲故事的帖子挑出来,配上中文导读、可以直接用的写作要点和评论翻译。

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    About

    这些讨论是怎么挑出来的

    1. 01

      从全量里捞

      读取 Hacker News 自 2006 年以来的全部帖子,用关键词先捞出 40 分以上、可能和写作有关的约 1.1 万篇。

    2. 02

      只留真正讲写作的

      由 AI 逐条判断是否和写作、讲故事、文风、出版有实质关系,剔除“写代码”“编辑器”这类字面撞车,并分进十个类别。

    3. 03

      提炼可用的要点

      为值得读的帖子写中文导读,提炼 2-4 条可以直接用到自己写作里的要点,并精选翻译 HN 高赞评论。内容由 AI 生成,可能有误。

    讲故事与叙事2021ribbonfarm.com编辑精选

    讲故事:马梅特的冲突宣泄理论

    Storytelling – Mamet’s Conflict Airing Theory

    阅读原文 HN 讨论
    53HN 得分
    6条评论
    4条写作要点

    导读

    文章围绕 Mamet 的“冲突释放”(conflict airing)讲故事理论展开:故事像成人在一天结束时通过戏剧整理经验、排出剩余感知能量,把世界排成可理解的形式。评论进一步把戏剧与梦的“归档/垃圾回收”功能类比,并提出虚构是“共享梦的技术”,也讨论故事如何强化我们赖以生存的世界观。对写作者来说,这提供了一种从冲突的心理功能而非单纯情节技巧来理解叙事的视角。

    关键词 冲突释放叙事功能梦与虚构世界观

    可以直接用的写作要点

    1. 01

      写冲突时,让对立双方各自携带一套世界观,在具体场景中碰撞,而不是只制造争吵。

    2. 02

      把素材当梦来归档:把一天里残余的情绪、观察和感知能量重新整理成读者能带走的意义,而不是原样倾倒。

    3. 03

      把虚构视为“共享梦”的技术:写作时问自己要把哪种经验整理成可传递的形式,让读者借故事完成自己的心理归档。

    4. 04

      留意自己反复消费或生产的叙事立场(例如讽刺),它会强化某种世界观;写作时要刻意选择你想强化的生存姿态。

    HN 评论精选

    戏剧和梦一样,都是把日常经验整理成可理解形式、释放剩余感知能量的生存机制;虚构是共享梦的技术。

    孩子们在一天结束时乱跳,是为了耗尽当天最后的能量。成人对应的做法,是在太阳落山后创造或观看戏剧——也就是把宇宙整理成可理解的形式。我们傍晚的戏剧/电影/八卦,是这种生存机制当天最后一次练习;借它排出残余的感知能量,好去睡觉。我也常听人说梦是类似的“垃圾回收/归档系统”,把一天整理成可理解的形式,但这是我第一次把梦和“创造或观看戏剧”联系起来。看电影、上网聊天或打游戏,很大程度上是在过一个醒着的梦,是对生活基本事务的元层面练习。如果戏剧和梦做着重叠的工作,那从事戏剧的人需要更少 REM 睡眠吗?似乎并非如此;也许他们需要更多睡眠来处理戏剧。额外的处理也许带来额外成长:经历一千场戏剧,会比没有这些经历的人多出社会洞察、灵活性和韧性;一千个梦也可能如此。把虚构甚至艺术描述为“共享梦的技术”,是说得通的。

    hirundo查看英文原文

    > Children jump around at the end of the day, to expend the last of that day’s energy. The adult equivalent, when the sun goes down, is to create or witness drama—which is to say, to order the universe into a comprehensible form. Our sundown play/ film/ gossip is the day’s last exercise of that survival mechanism. In it we attempt to discharge any residual perceptive energies in order to sleep. I've often heard dreams described in the same terms, that they are a sort of garbage collection / filing system that orders our day into a comprehensible form. But this is the first time I've made the connection between dreams and to "create or witness drama." When I watch a movie or chat online or play a video game, in a significant way I'm living a waking dream, meta to the essential business of life. But if drama and dreams do overlapping work, do people who engage in drama need less REM sleep? It doesn't seem so. Maybe they need even more, to process the drama. Maybe the additional processing pays off with additional growth. Experiencing a thousand dramas gives one more social insight, flexibility and resilience than otherwise. A thousand dreams could do the same. It's fair to describe fiction, or even art, as technology for sharing dreams.

    把理论简化为:人用故事盈余强化适应性世界观;写作者要意识到自己反复强化的立场。

    我觉得原文很难懂。有人能把它翻译成更简单、对非作者更易理解的话吗?我不常看电视、去剧院或看电影,主要读非虚构书。文中有一段的大意是:我们用生存盈余来强化有助于自己活得更好的适应性世界观。按这个理论,如果你(像我)晚上用剩余的戏剧能量去消费或生产虚无主义讽刺,那大概会强化一种姿态,帮助你在其他时候更好地生存。

    wombatmobile查看英文原文

    I found TFA difficult to understand. Can anyone translate this into something simpler or more accessible to non-authors? I don't watch TV or go to the theatre or the movies very often. I do read a lot of books - mostly non-fiction. > A reasonable paraphrase here is that we use survival surplus to reinforce adaptive worldviews that help us survive better. By this theory, if you (like me) tend to consume or produce nihilistic satire in the evenings with your surplus dramaturgical energy, presumably that reinforces a posture that helps you, personally, survive better at other times.

    《奥利安娜》是“释放冲突”的实例:把观念冲突放进具体人物关系里。

    很有意思的文章,谢谢。我最近看了不少 Mamet 的作品,目前最喜欢《奥利安娜》(Oleanna, 1994)——它确实在释放冲突!我和伴侣都觉得它很精彩。故事关于一位大学教授和一名女学生,也涉及后现代主义、女性主义,以及教学和大学的本质。强烈推荐。

    yesenadam查看英文原文

    Fascinating article, thanks. I've been watching quite a bit of Mamet recently. My favourite so far has been Oleanna (1994)—which certainly airs a conflict! I and the SO thought it's amazing. The story of a university professor and a female student, ..and post-modernism, feminism, and the nature of teaching and the university. Very highly recommended.

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